EDUCACIÓN INFANTIL
- PRINCIPIOS GENERALES
La educación infantil constituye la etapa educativa que comprende desde el nacimiento hasta los 6 años. Tiene carácter voluntario y su fin es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual. Los padres de los alumnos cooperan en esta etapa de forma estrecha con el centro.
- OBJETIVOS
- Conocer el cuerpo humano, sus posibilidades y aprender a respetar las diferencias con otras personas.
- Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
- Adquirir autonomía en sus actividades.
- Desarrollar sus capacidades afectivas.
- Relacionarse con los demás y adquirir pautasabilidades de convivencia.
- Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
- Iniciarse en las habilidades: lógico-matemáticas, lecto-escritura, movimiento, gesto y ritmo.
- ORDENACIÓN Y PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Esta etapa se ordena en dos ciclos; el primero hasta los 3 años y el segundo hasta los 6 años.
En ambos ciclos:
- El carácter educativo será recogido por los centros educativos en una propuesta pedagógica.
- Se atenderá progresivamente el desarrollo afectivo ( en muy diversos ambitos) y se ayudará a los niños a que elaboren una imagen de sí mismos positiva que adquieran autonomía personal.
- Los contenidos educativos y los métodos de trabajo se adaptarán a la etapa del niño.
- Las administraciones educativas:
> Fomentarán una aproximación a una lengua extranjera
> Determinarán los contenidos educativos.
- OFERTA DE PLAZAS Y GRATUIDAD
Las administraciones públicas en el primer ciclo promoverán la oferta de plazas públicas y el segundo ciclo será gratuito.
Los centros educativos podrán ofrecer ambos ciclos o solo el segundo.
EDUCACIÓN PRIMARIA
- PRINCIPIOS GENERALES
Esta etapa incluye 6 cursos académicos. Su finalidad es proporcionar a los niños el desarrollo personal y su propio bienestar, desarrollar las habilidades correspondientes a cada asignatura, además de los hábitos de trabajo y estudio, la creatividad y la afectividad.
Todo ello adaptandóse a su ritmo de trabajo.
- OBJETIVOS
- Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia.
- Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo.
- Adquirir habilidades para la prevención y para la resolución de conflictos.
- Conocer, comprender y respetar las distintas culturas y personas, igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad.
- Conocer la lengua castellana, y la hubiera, la lengua oficial de la comunidad autonóma.
- Adquirir, al menos, una lengua extranjera, de forma básica.
- Desarrollar las competencias matemáticas básicas.
- Conocer y valorar el entorno natural, social y cultural.
- Iniciarse en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.
- Utilizar representaciones y expresiones artísticas.
- Valorar la higiene y la salud.
- Conocer y valorar los animales más próximos al ser humano.
- Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con los demás.
- Fomentar la educación vial y actitudes de respeto.
- ORGANIZACIÓN
Esta etapa comprende tres ciclos, de dos años académicos cada uno y organizado en áreas.
Las áreas son las siguientes:
- conocimiento del medio natural, social y cultural
- educación artística
- educación física
- lengua castellana y literatura y si la hubiera, lengua cooficial y literatura
- lengua extranjera
- matemáticas
Las áreas con carácter instrumental para la adquisición de otros conocimientos recibirán especial consideración.
Además en el tercer ciclo se incluirá la asignatura de educación para la ciudadanía y derechos humanos.
La acción tutorial orientará el proceso educativo individual y colectivo del alumnado.
- PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
- Se prestará especial atención a la diversidad del alumnado.
- La comprensión lectora, la expresión oral y escrita, la comunicación audiovisual, las tecnologías de la información y la comunicación y la educaión en valores se trabajarán en todas las áreas.
- Se dedicará un tiempo diario a la lectura.
- La evaluación será global y continua.
- En el caso de que el alumnado no supere alguno de los objetivos no podrá pasar a la etapa siguiente, con el fin de garantizar la continuidad del proceso de la formación del alumnado.
- EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
Se lleva a cabo por las administraciones educativas y tendrá caracter formativo y orientador.
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
- PRINCIPIOS GENERALES
Esta etapa comprende cuatro cursos, entre los 12 y los 16 años.
La finalidad consiste en lograr que todos los alumnos adquieran elementos básicos de la cultura.
Se organizará de acuerdo con los principios de la educación común y de atención a la diversidad del alumnado. Para atender la gran diversidad del alumnado, los centros educativos tendrán autonomía para organizar los grupos y las materias, con el fin de que todo el alumnado alcance los objetivos y obtenga la titulación.
- OBJETIVOS
- Desarrolar hábitos de disciplina, estudio y trabajo individual y en equipo.
- Rechazar los estereotipos y respetar la igualdad de oportunidades.
- Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos.
- Desarrollar destrezas básicas para adquirir nuevos conocimientos, se trabaja mucho el tema de las tecnologías y la comunicación.
- Conocer y aplicar diversos métodos para identificar los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia.
- Desarrollar el espirítu emprendedor y la confianza en sí mismo.
- Fluidez verbal y escrita en la lengua castellana. Además de ésta conocer alguna otra lengua.
- Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la historia.
- Apreciar todo lo que implica el ámbito artístico.
- ORGANIZACIÓN DE LOS CURSOS: PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO.
Ciencias de la naturaleza
Educación física
Ciencias sociales, geografía e historia.
Lengua castellana y literatura, y si la hubiera, la lengua cooficial
Lengua extranjera
Matemáticas
Educación plástica y visual
Música
Tecnologías
Las 6 primeras asignaturas serán comunes en los tres cursos.
En uno de los cursos se impartirá tambien educación para la ciudadanía.
Además en Ciencias de la naturaleza, se desdoblará en biologia o física y química, será optativo elegir una u otra.
- ORGANIZACIÓN DEL CUARTO CURSO
-OBLIGATORIAS
Educación física
Educación ético-cívica
Ciencias sociales, geografía e historia.
Lengua castellana y literatura, y si la hubiera, lengua cooficial.
Matemáticas
Primera Lengua extranjera
-OPTATIVAS ( Se elegirán según las administraciones educativas)
Biología y geología
Educación plástica y visual
Física y química
Informática
Latín
Música
Segunda lengua extranjera
Tecnología
Este curso tendrá carácter orientador, tanto para los estudios postobligatorios como para la incoporación a la vida laboral.
- PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
- Se prestará especial atención al desarrollo de las competencias básicas y se fomentará la correcta expresión oral y escrita y el uso de las matemáticas.
- Los profesores podrán dar más de una materia a sus alumnos.
- La orientación es fundamental en esta etapa.
- Se prestará ayuda a alumnos con dificultades.
- PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
- EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
- EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
- PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL
1. módulos específicos referidos a las unidades de competencia correspondientes a cualificaciones de nivel uno.
2. módulos formativos de carácter general, que amplien competencias básicas y favorezcan la transición desde el sistema educativo al mundo laboral.
3. módulos de carácter voluntario, que conduzcan a la obtención del graduado escolar y que podrán cursarse, superados alguno de los 2 anteriores.
Son las administraciones educativas las que facilitan estos módulos.
- TITULO DE GRADUADO EN ESO
BACHILLERATO
- PRINCIPIOS GENERALES
Esta etapa comprende dos cursos, que se desarrollarán en modalidades diferentes y capacitará a los alumnos para acceder a una educación superior.
- OBJETIVOS
- ORGANIZACIÓN
- Artes
- Ciencias y tecnología
- Humanidades y ciencias sociales
Las materias comunes serán:
Ciencias para el munco contemporáneo.
Educación física
Filosofía y ciudadanía
Historia de la filosofía
Historia de España
Lengua castellana y literatura o la lengua cooficial
Lengua extranjera
- PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Las administraciones educativas promoverán el interés, el hábit de lectura y la capacidad de expresarse correctamente en público.
- EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN
- TÍTULO DE BACHILLER
- PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD
